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      2.   歡迎光臨安徽省行知學校  今天是 2019年05月29日 星期三

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        安徽省行知學校2016年度教育質量年度報告
        • 來源:黃山市教育局
        • 作者:安徽省行知學校
        • 發布日期:2016-12-14
        • 點擊次數:4449次
        • 字體:[放大 縮小]

            我校認真貫徹落實國務院、安徽省人民政府及黃山市人民政府關于加快發展現代職業教育的文件精神,結合區域經濟社會發展實際,實踐陶行知職業教育思想,主動服務地方特色產業、主導產業,深化教育教學改革,積極推進各項建設,全面提高人才培養質量?,F根據教育部職成司《關于編制和發布2016年度中等職業學校質量年度報告的通知》(教職成司函〔2016〕118號)、安徽省教育廳《關于開展中等職業教育質量年度報告工作的通知》(皖教職成〔2016〕3號)的要求,總結如下。

            一、學校情況

            (一)學校概況

            安徽省行知學校系公辦普通中等專業學校。位于世界級風景名勝黃山南麓,坐落在著名的國家歷史文化名城歙縣。1978年建校,為歙縣中學紅衛場分部;1980年獨立設校,為歙縣第一中學;1983年為紀念偉大的人民教育家陶行知先生,經安徽省人民政府批準建立安徽省行知中學,2009年更名為安徽省行知學校。
        建校38年來,學校始終以陶行知“求真、生利、創造”為校訓,鑄就“捧著一顆心來,不帶半根草去”之?;?,形成了“善教、樂學、敬業、和諧”的良好校風,為社會培養輸送各類合格專業技術人才3萬余名,并先后榮膺國家中等職業教育改革發展示范學校、國家重點中等職業學校、全國教育系統先進集體、全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校、全國職業院校民族文化傳承創新示范專業點、全國科研教改先進實驗學校、全國職工教育培訓示范點、全國學陶師陶先進單位、安徽省職業教育先進集體、安徽省就業再就業先進集體、安徽省教育行業重點推廣品牌、安徽省首批縣級職業教育中心、徽州文化生態保護實驗區首批非遺傳習基地等100多項榮譽。
        學校專業優勢突出,徽雕藝術、汽車運用與維修、電子商務、電子技術應用等四大學群22個市場緊俏專業,其中國家示范專業4個,全國職業院校民族文化傳承創新示范專業點3個,省級重點5個,市級重點專業6個。

            實訓條件優越,擁有集汽車維修、銷售、駕駛培訓等實訓功能于一體的一類汽車專業實訓基地;國內首創的非遺傳習基地(包括歙硯、徽墨、磚雕、竹雕、木雕、新安書畫、徽派盆景、徽派建筑、手工制茶等),以及會計電算化、計算機網絡、航空服務、電子商務、導游、電子、機械、數控、餐飲服務等校內實訓基地;擁有以隔河相望的安徽省重點開發區——歙縣經濟技術開發區為核心、縣內重點企業為骨干和遍布城鄉的數十處旅游景點為補充的校外實訓基地;并與長三角近百戶企業建立緊密型合作關系。

            學生升學與就業創業典型層出不窮,辦學以來,有1000余名畢業生對口升入大學,洪日昌、余博分別先后考入中國科技大學和廈門大學攻讀博士學位;300余名學生被選拔為國家公務員,其中一大批走上市、縣、鄉(鎮)領導崗位;200余名學生成為廠長、經理等企業管理人才;還有近千名學生,在各自的領域做出了突出貢獻,有著很高的知名度與影響力,這其中有“全國勞動模范”晏文娟;“全國先進工作者”方穎、呂秀芝;“全國最美中職生”胡憲理;國家級工藝美術大師王祖偉;上海南京路上好八連第十八任連長江成玖;安徽省“民營企業百強”、黃山市恒遠化工公司董事長程振塑(程竑);農業產業化龍頭企業——黃山三友園藝公司董事長孫承文;在歙縣經濟開發區創業的黃山健華農林科技公司總經理周小健、黃山安達爾塑業公司總經理姚業勤、黃山明明德軸承有限公司方芙蓉等。還有數千名畢業生,在各自的領域做出了突出貢獻,有著很高的知名度與影響力,真是英才輩出,群星璀璨。

            學校特色鮮明,傳承徽州文化,守護精神家園,運用現代職業教育手段,培養非遺傳人,建立中國文房四寶協會黃山培訓基地,創辦了全國首家徽雕藝術學校,開職教培養“非遺”傳承人之先河。組建安徽非遺職業教育集團,設立中國陶行知研究會非遺教育研究中心,引領各地非遺教育,并輻射海內外?!懊嫦蛉巳恕薄靶F笥恕薄吧扇恕敝新毥逃兄J?,引起各方關注與高度評價,是安徽中職教育的可貴探索,被贊譽為“敢探未發明的新理”。

            (二)學生情況
          1、近三年招生情況


          2、2015、2016年各專業在校生人數


          3、2016年在校生結構情況

        招生學校

        年級

        專業名稱

        實到
        人數

               

        備注

        本縣

        外縣

        安徽省行知學校

        三年級

        導游服務

        28

        3

        25

        25

        3

        安徽省行知學校

        三年級

        電子商務

        36

        18

        18

        26

        10

        安徽省行知學校

        三年級

        航空服務

        84

        24

        60

        44

        40

        安徽省行知學校

        三年級

        徽雕藝術

        58

        51

        7

        48

        10

        安徽省行知學校

        三年級

        會計

        85

        20

        65

        61

        24

        安徽省行知學校

        三年級

        機電技術應用

        44

        38

        6

        36

        8

        安徽省行知學校

        三年級

        計算機網絡技術

        52

        39

        13

        34

        18

        安徽省行知學校

        三年級

        汽車運用與維修

        84

        83

        1

        60

        24

        安徽省行知學校

        三年級

        數控技術應用

        47

        45

        2

        33

        14

        安徽省行知學校

        三年級

        電子技術應用

        25

        17

        8

        24

        1

        安徽省行知學校

        三年級

        古建筑修繕與仿建

        35

        32

        3

        27

        8

        安徽省行知學校

        三年級

        計算機應用

        204

        170

        34

        200

        4

        安徽省行知學校

        三年級

        農業經濟管理

        53

        41

        12

        53

        0

        安徽省行知學校

        二年級

        電子技術應用

        13

        13

        0

        8

        5

        安徽省行知學校

        二年級

        電子商務

        43

        24

        19

        31

        12

        安徽省行知學校

        二年級

        工藝美術

        15

        7

        8

        8

        7

        安徽省行知學校

        二年級

        航空服務

        65

        16

        49

        53

        12

        安徽省行知學校

        二年級

        會計

        77

        21

        56

        54

        23

        安徽省行知學校

        二年級

        機電技術應用

        85

        84

        1

        66

        19

        安徽省行知學校

        二年級

        計算機平面設計

        13

        4

        9

        9

        4

        安徽省行知學校

        二年級

        計算機網絡技術

        84

        55

        29

        62

        22

        安徽省行知學校

        二年級

        導游服務

        39

        5

        34

        30

        9

        安徽省行知學校

        二年級

        徽雕藝術

        45

        33

        12

        23

        22

        安徽省行知學校

        二年級

        汽車運用與維修

        106

        106

        0

        87

        19

        安徽省行知學校

        二年級

        數控技術應用

        41

        40

        1

        37

        4

        安徽省行知學校

        二年級

        園林技術

        2

        2

        0

        1

        1

        安徽省行知學校

        二年級

        古建筑修繕與仿建

        15

        13

        2

        12

        3

        安徽省行知學校

        二年級

        計算機應用

        76

        29

        47

        58

        18

        安徽省行知學校

        二年級

        農業經濟管理

        95

        60

        35

        91

        4

        安徽省行知學校

        一年級

        電子技術應用

        2

        2

        0

        2

        0

        安徽省行知學校

        一年級

        電子商務

        19

        9

        10

        18

        1

        安徽省行知學校

        一年級

        工藝美術

        22

        10

        12

        16

        6

        安徽省行知學校

        一年級

        航空服務

        73

        21

        52

        52

        21

        安徽省行知學校

        一年級

        會計

        141

        40

        101

        99

        42

        安徽省行知學校

        一年級

        機電技術應用

        76

        74

        2

        58

        18

        安徽省行知學校

        一年級

        計算機平面設計

        36

        31

        5

        30

        6

        安徽省行知學校

        一年級

        計算機網絡技術

        110

        80

        30

        81

        29

        安徽省行知學校

        一年級

        導游服務

        77

        17

        60

        51

        26

        安徽省行知學校

        一年級

        徽雕藝術

        28

        24

        4

        21

        7

        安徽省行知學校

        一年級

        汽車運用與維修

        107

        107

        0

        83

        24

        安徽省行知學校

        一年級

        數控技術應用

        50

        49

        1

        42

        8

        安徽省行知學校

        一年級

        園林技術

        3

        1

        2

        0

        3

        安徽省行知學校

        一年級

        畜牧獸醫

        2

        1

        1

        1

        1

        安徽省行知學校

        一年級

        古建筑修繕與仿建

        45

        40

        5

        39

        6

        安徽省行知學校

        一年級

        農業經濟管理

        13

        9

        4

        5

        8

        安徽省行知學校

        一年級

        計算機應用

        113

        31

        82

        84

        29

          4、近三年學生鞏固率


          5、2015、2016屆畢業生情況


          6、近三年職業培訓規模


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            現有教師142人,擁有中高級職稱教師85人,雙師型教師87人,聘用工藝美術大師、“非遺”傳承人、中高級工程師32人,形成專兼職結合的跨界師資團隊。

            1、2015、2016年教師隊伍建設總體情況


          2、我校教師獲省級以上表彰獎勵情況

            我校教師榮獲省級以上表彰獎勵情況表

        姓    名

        時   間

        所獲榮譽稱號

        頒獎單位

        于日錦

        2010.6

        全國中等職業學校德育工作先進個人

        教育部、人社部

        胡德利

        2012.5

        第一批中職學校省級專業帶頭人

        安徽省教育廳

        許斌

        2012.5

        第一批中職學校省級專業帶頭人

        安徽省教育廳

        吳宏永

        2012.5

        第一批中職學校省級教壇之星

        安徽省教育廳

        鮑振秋

        2012.5

        第一批中職學校省級教壇之星

        安徽省教育廳

        莊菊

        2012.5

        第一批中職學校省級教壇之星

        安徽省教育廳

        于日錦

        2013.2

        第二批中職學校省級優秀校長

        安徽省教育廳

        姚人杰

        2013.2

        第二批中職學校省級專業帶頭人

        安徽省教育廳

        吳 強

        2013.2

        第二批中職學校省級教壇之星

        安徽省教育廳

        張學普

        2013.2

        第二批中職學校省級教壇之星

        安徽省教育廳

        方夏麗

        2014.9

        全省級優秀教師

        安徽省教育廳

          3、我校教師入選各專業職業教育教學指導委員會情況

            教師擔任省級以上行業指導委員情況表

        姓 名

        所屬行指委

        時間

        于日錦

        全國民族技藝職業教育教學指導委員會

        2013.5

        王祖偉

        全國民族技藝職業教育教學指導委員會

        2013.5

        胡德利

        安徽省加工制造職業教育教學指導委員會

        2013.9

        姚人杰

        安徽省信息化職業教育教學指導委員會

        2013.9

        高衛平

        安徽省財經商貿職業教育教學指導委員會

        2013.9

        張崇福

        安徽省文化藝術職業教育教學指導委員會

        2013.9

          4、2015年公布的我校中等職業教育省級評估入庫人員15人,其中本校教師8人,外聘7人(屬于安徽非遺職業教育集團理事單位負責人)。

            我校中等職業教育省級評估專家入庫人員(含外聘)表

        專家類型

        姓 名

        單         位

        教育管理與研究類

        汪 濤

        安徽省行知學校

        于日錦

        安徽省行知學校

        張 平

        安徽省行知學校

        信息技術類

        姚人杰

        安徽省行知學校

        體育與健身類

        吳成義

        安徽省行知學校

        教育類

        洪 偉

        安徽省行知學校

        江曉暉

        安徽省行知學校

        張崇福

        安徽省行知學校

        文化藝術類

        操明花

        安徽非遺職業教育集團

        胡秋生

        黃山市古城歙硯有限公司

        項勝利

        黃山市歙縣聚墨堂墨業有限公司

        吳正輝

        黃山市歙縣正輝磚雕藝術研究所

        胡小石

        黃山市黟縣小石徽雕藝術研發有限公司

        蒯正華

        蒯正華木雕工作室

        汪加林

        歙縣徽世林寶文化藝術

            (四)設施設備

            固定資產總值4123.53萬元,教學儀器設備總值625.47萬元,生均教學儀器設備2415.88元,當年新增教學儀器設備5.84萬元。擁有紙質圖書2.01萬冊,當年新增57冊,生均紙質圖書7.78冊/生,另外,擁有電子圖書2.5萬冊,實訓實習工位數1500個,據2012年來新增60個。

            二、學生發展

            (一)學生素質
          1、2015、2016級期中、期末考試合格率


          2、2015、2016屆學生畢業率


          3、全國技能比賽學生獲獎情況(部分)

            我校2015年全國職業院校學生技術技能創新成果交流賽獲獎名單表


        作品名稱

        創作者

        指導老師

        評獎等級

        徽墨《龍翔鳳舞》

        徐翔宇

        汪在清

        二等獎

        徽墨《萬世師表》

        方小紅

        汪程明

        二等獎

        徽州木雕《荷香飄動》

        姚嘯天

        姚紅鳳

        三等獎

        徽州木雕《狀元還鄉》

        勝嘉鑫

        姚紅鳳

        一等獎

        徽州竹雕《獸耳花瓶》

        吳成凱

        張崇福

        二等獎

        徽州磚雕《全家?!?/span>

        方云驄

        吳正輝

        一等獎

        歙硯《松迎天下客》

        方永興

        方學斌

        三等獎

          4、省級技能競賽學生獲獎一覽表(部分)


        參賽項目(作品)

        主辦機構

        參賽時間

        獲獎等級

        指導教師

        參賽學生

        手工青茶

        省廳

        2014.4

        一等獎

        江曉暉

        吳伍金

        手工制紅條茶

        省廳

        2014.4

        二等獎

        莊玲芳

        徐杰

        手工制卷曲形綠茶

        省廳

        2014.4

        三等獎

        姚紅鳳

        胡曉萍

        手工制扁形綠茶

        省廳

        2014.4

        二等獎

        胡紅沐

        方承剛

        手工制扁形綠茶

        省廳

        2014.4

        三等獎

        陳小娟

        姚杏軍

        藝術插花

        省廳

        2013.4

        三等獎

        江建凱

        吳江燕

        電子商務技術

        省廳

        2013.4

        三等獎

        潘寧、張丹菲

        方靜、張薇、方靚嬌

        電子商務技術

        省廳

        2014.4

        三等獎

        姚人杰、吳勰

        方和珍、方麗嬌、汪微

        企業網搭建

        省廳

        2013.4

        三等獎

        檀猛、江建凱

        方紅偉、張景富

        企業網搭建

        省廳

        2014.4

        三等獎

        檀猛、江建凱

        汪烽濤、潘軍軍

        企業網搭建

        省廳

        2015.4

        三等獎

        鄭鴛、汪嬌鳳

        凌晴、方紅娟

        車身涂裝(涂漆)

        省廳

        2013.4

        二等獎

        吳雪光

        王豪志

        汽車維修基本技能

        省廳

        2013.4

        三等獎

        吳雪光

        洪凱

        電子產品裝配與調試

        省廳

        2014.5

        虞勇、潘巍峰

        胡明杰

          5、我校學生升學有希望,就業有路子,大專錄取率近100%,本科(指二本以上)錄取50%以上。根據職教處統計顯示,學校2015屆畢業生選擇對口升學人數為122人,錄取122人,錄取率100 %,對口升學錄取人數占畢業生總人數的 28.2 %,學校2016屆畢業生選擇對口升學人數為87人,錄取86人,錄取率98.9%,對口升學錄取人數占畢業生總人數的26.7%,對口升學錄取人數和錄取率均位于全省同類學校前列。


        本校2015屆畢業生對口升學錄取院校統計表

        本校2016屆畢業生對口升學錄取院校統計表

        序號

        錄取院校

        錄取人數

        序號

        錄取院校

        錄取人數

        1

        安徽科技學院

        3

        1

        安徽科技學院

        2

        2

        蚌埠學院

        4

        2

        巢湖學院

        3

        3

        巢湖學院

        9

        3

        合肥師范學院

        2

        4

        池州學院

        7

        4

        合肥學院

        3

        5

        合肥師范學院

        7

        5

        黃山學院

        2

        6

        合肥學院

        5

        6

        宿州學院

        2

        7

        淮南師范學院

        10

        7

        銅陵學院

        4

        8

        銅陵學院

        6

        8

        蕪湖職業技術學院

        1

        9

        滁州學院

        2

        9

        安徽財貿職業學院

        8

        10

        宿州學院

        6

        10

        安徽工貿職業技術學院

        3

        11

        皖西學院

        3

        11

        安徽工商職業學院

        1

        12

        安徽工貿職業學院   

        1

        12

        安徽國際商務職業學院

        4

        13

        安徽工商職業技術學院

        8

        13

        安徽機電職業技術學院

        1

        14

        安徽國際商務職業學院

        2

        14

        安徽商貿職業技術學院

        3

        15

        安徽機電職業技術學院

        4

        15

        池州職業技術學院

        1

        16

        安徽商貿職業技術學院

        7

        16

        黃山職業技術學院

        1

        17

        安徽郵電職業技術學院

        1

        17

        六安職業技術學院

        32

        18

        合肥經濟技術職業學院

        3

        18

        銅陵職業技術學院

        7

        19

        六安職業技術學院

        24

        19

        蕪湖職業技術學院

        6

        20

        銅陵職業技術學院

        8

        21

        蕪湖職業技術學院

        2

        合計

        122

        合計

        86

          6、在安徽省2015年全國導游資格考試中,我校14級導游班參考學生筆試、面試成績全部達線,通過率100%,創學校全國導游資格考試通過率新高,成為全省的排頭兵。

            我校2015年導游資格考試通過學生名單

        姓 名

        初中生源學校

        姓 名

        初中生源學校

        方 珊

        歙縣武陽中心學校

        汪千葉

        歙縣長青中學

        凌 燕

        歙縣武陽中心學校

        沈樂淇

        歙縣長青中學

        王思琦

        歙縣武陽中心學校

        朱玲玲

        歙縣橫關中心學校

        方 官

        歙縣璜田中心學校

        羅麗華

        徽州區呈坎中心學校

        程 芳

        歙縣小川中心學校

        汪佳麗

        歙縣新安中學

        張午紅

        歙縣漳潭中心學校

         

         

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            1、身心健康狀況

            學校高度重視《國家學生體質健康標準》的測試工作。2004年學校就專門下發了《關于全面實施學生體質健康標準的通知》,全面實施《國家學生體質健康標準》,成立了由職教處、體育組、校醫務室、團委學生會、班主任組成的工作小組,共同組織實施。2005年至今,每年都認真開展《國家學生體質健康標準》的測試工作并及時上報上級有關部門和國家教育部數據庫。為使測試數據更加準確,學校將學生健康體檢與《國家學生體質健康標準》的測試工作緊密結合,將身高、體重、肺活量和視力通過醫生體檢獲得數據。測試工作完成后,及時分析測試情況,并將測試結果反饋班級和學生本人努力保證學生的健康成長。學校組織2015年級418名學生參加了國家學生體質健康標準測試,優秀 3人,良好55人,及格319人,不及格41人。學生體質健康標準測試及格率達90.19%。

            學校新建了心理健康心理咨詢室,對學生心理健康進行咨詢、疏導。發揮課堂教學主渠道作用,全面加強學生心理健康知識的普及。將心理健康教育納入全校必修課,為使新學生很好地適應校園生活,學校印發了新生入學教育管理辦法,開展新生專業咨詢和專業思想教育。

            加強新生入學教育,開展軍訓,讓學生真正體驗軍人生活,感受軍紀嚴明、作風優良、培養他們堅韌不拔、吃苦耐勞的品質,為豐富他們人生閱歷,更快、更好的適應社會做好準備。也為提高國防教育實效、增添國防建設力量奠定基礎。

            2、學生滿意度

            學校加強校風、學風建設,不斷優化強化師資力量、完善教學(實習、實訓)條件,提升學生滿意度。積極創新管理模式,在日常管理中自值班人員到班主任、宿管員,從學生起床到晚就寢,抓紀律,抓學習,抓安全,抓衛生,對學生及各班級實行量化、細化管理。整頓學生課堂學習秩序、自習課秩序、晚自習秩序,營造良好的學習環境。加強師德師能建設,制定教職工“十不準”、《有效教學工作精細化管理實施細則》、《學校轉型發展規劃》等,制定學生“十不準”、《學生入學行為標準》、《畢業生標準》、《學生違紀處分辦法》等,使廣大師生明確應該怎么做的。開展教學巡查,強化考勤和晚自習管理、學籍管理,促進學生自理、自律、自治。完善班主任目標責任制,提高班主任的工作積極性。每學年結合教師測評,學校統一組織學生對任課教師的教學效果進行評價,不斷提升學生對教師和專業學習及實習的滿意度。在學生實習期間,學校和企業共同管理,班主任跟蹤服務,確保了實習工作的順利進行。學校通過規范、科學化的慣例,樹立了學校良好的外部形象,提高了學校聲譽,學校招生規模每年都在增長。

            培養學生的實際動手能力是中等職業學校工作的重點。傳統的教學模式因過于強調課堂教學和學生對書本理論知識的掌握而忽略了實踐教學的作用,往往與職業教育特色不完全相符。為改變這種狀況,彌補傳統教學模式的不足,學校根據專業特點創辦各類實訓中心,使書本知識在實訓中具體化、形象化,在“動手”操作中激發學生的學習熱情,使學生所學專業理論和專業技能得到綜合應用,進而把理論轉化為一種實際操作技能。廣泛建立校外實訓基地。學校積極開展與企業的合作,分別與縣內大型企業以及省內外知名企業聯合,設立校外實訓實習基地。

            3、安全教育與管理

            學校注重開展安全教育檢查和管理,加強門衛管理,重視校園安全的人防、物防和技防建設,完成了學生宿舍公寓化改造,改善學生住宿條件和安全環境。建立健全“三聯”、“三課”制度,學校加強與學生家長、公安等部門學生實習企業聯系,形成嚴密、立體、高效的學生管理網絡。做到不讓大事故發生,杜絕小事故頻發、反復,在學校內部,重視“三課”教育,做到多敲警鐘,防患未然,為學生引好路。適時根據季節特征必對學生進行安全教育。開設心理健康教育課程和女生心理生理健康講座,開展心理咨詢活動,及時處理學生出現的各種心理疾病,引導學生走出迷區,促進學生健康成長。堅持每晚宿前查房,防止學生夜不歸宿通宵上網。加強對留守學生的教育和管理,讓他們感受校園大家庭的溫馨。做好貧困學生的捐資助學工作,承諾不使一個學生因為家庭困難而失學、輟學,社會效果明顯。加強對后進困難學生的幫扶工作。樹立“轉化一個差生與培養一個優生同樣光榮”的觀點,制定學困生幫扶制度,嚴格控制流生,預防未成年人犯罪。

            4、校園文化建設豐富多彩

            豐富多彩的校園文化活動是學?;盍Φ闹匾w現。多年來,我們一直重視活躍學生的文化生活,寓教于樂,通過開展符合青年學生生理、心理特點的校園文化活動來培養學生的參與意識、創新精神。如每年舉辦一次的男女生籃球聯賽、元旦晚會、迎新生晚會;與縣內其他相關部門加強合作,經常性的組織開展各類的文體活動,加強與96175部隊的軍校共建,為部隊提供駐訓場地,和部隊聯合舉辦軍民聯歡晚會等;以傳統節日為契機,組織開展各種形式的主題教育活動:在每年的三月份,以紀念雷鋒為主題,組織開展學雷鋒活動月系列活動;清明前夕,組織學生去烈士陵園掃墓,學習烈士的先進事跡;“五四”期間,圍繞紀念“五四”運動,組織開展紅五月系列活動;在“12?4”法制宣傳日期間,開展一系列安全教育活動,如法制報告會、青春期女生心理講座、“法律與安全”主題黑板報評比活動;2013、2014年行知職教節期間開展職教活動月系列活動,如開幕式演出、大合唱比賽、經典誦讀比賽、徽州民歌傳習活動;在每年的徽州民俗文化節期間,組織學校節目參加市展演、縣民俗文化節表演等等。

            積極參加教育部、共青團中央等六部門聯合舉辦的全國中等職業學校第十二屆“文明風采”競賽活動。我校精心組織,踴躍參賽,共有四十余份作品參加征文演講、才藝展示、攝影等三大項六小項的評選。其中,由曹卉老師指導、方和珍等同學表演的《鮮紅的黨旗永不褪色》,鄭蘭等老師指導、14電子商務班吳佳文等同學表演的誦讀作品《徽州人的新使命》分獲才藝展示舞臺類一、二等獎;13計算機對口班方和珍同學的演講作品《成長中的感動》獲征文演講類二等獎;15會計班洪燕同學作品《爺爺,你喜歡吃糖嗎?》、15機電對口班方鋮同學作品《成長中的感動》、15秋計網班江穎同學的《金色的蠶繭》,獲得征文演講類三等獎;由潘潔文老師指導的13徽雕班洪一真同學的作品《鉆研》獲得攝影類二等獎。曹卉、鄭蘭、甘霖、曹妍慧、汪玉華五位老師獲得優秀指導教師獎。

            學校目前擁有“街舞社團”、“文學社”、“青年志愿者協會”、“藝術社團”等多個社團組織,這些社團組織豐富了學生的業余生活。通過學生社團建設,為廣大學生提供豐富多彩第二課堂活動,營造濃郁的藝術氛圍,同時也提高了學生的綜合素質。

            學生社團堅持把開展豐富多彩的活動作為德育工作的抓手,爭取形成“月月有主題,周周有活動”的常規教育特色。開展各類比賽、社會服務等活動打造學生的全局意識、服務意識;開展讀書、征文活動開拓學生的視野,提高學生的人文素質;開展校園歌舞大賽、才藝表演等活動潛移默化地提高學生的綜合素質;開展“創造”教育,搭建學生創業實踐平臺,為學生鋪就創業成功之路;開展“現場教育”活動,組織學生定期走出校園參觀學習,如參觀陶行知紀念館、開發區企業,提高學生的社會認知水平。

            (三)資助情況

            學?,F有教學班級45個,在校生2581人,其中全日制1535人,非全日制1046人。根據國家財政部、教育部、人力資源社會保障部和省教育廳財政廳監察廳的要求,2015-2016第一學期助學金資助人數131人金額13.1萬元,免學費人數1077人金額156.9萬元;2015-2016第二學期我校享受資助人數164人金額16.4萬元,享受免學費人數1273人金額185.88萬元。2016-2017第一學期我校享受資助人數162人金額16.2萬元,享受免學費人數1262金額184.5萬元。

            我校為了進一步落實《中等職業學校國家資助、免學費制度》,對每位新生學生免費發放一套校服,同時按學校以往的制度每學年開展一次貧困生資助、免學費評選活動,按學生家庭情況評選出一、二、三等獎,發放給校內貧困生。我校又實施了對參加教學實習學生給予生活補助及教學實習獎勵制度。2015年度提取校內資助金額15.9113萬元;2016上、下學期也已足額提取用于學生校服和獎學金.。另外2016年秋季學期還從校內資助中提取2萬元,專門發放給建檔立卡貧困戶學生。一年來行知學校從各個方面將國家資助、免學費制度落到實處,確保無一個學生因貧困而失學。

            2016年度學生資助落實情況一覽表(2016年11月統計)


         ?。ㄋ模┚蜆I質量

            2016年全日制畢業生321人,學校實施轉型發展,鼓勵學生對口升學,全面提升自身素養。近年來,直接就業人數較少。

            對口升學78人,就業232人,對口就業率53.92%,試用期滿月薪都在2800元以上,有的高達 5000元以上。一年以上就業穩定率近于40%。

             學校與用人單位建立緊密的校企育人機制,從合作招生、合作辦班,企業參與教學與管理,到頂崗實習、畢業就業的跟蹤管理和服務。大力開展訂單式辦班,使之更貼近用人單位需求,更好地為用人單位服務,用人單位對畢業生都較為滿意

            (五)職業發展

            案例1

            2015年度全國尋訪“最美中職生”活動評選名單公布,安徽省行知學校學生胡憲理榮獲全國“最美中職生”稱號,受到共青團中央學校部、全國學聯秘書處聯合表彰,成為黃山市唯一獲此殊榮的中職生。

            胡憲理同學是安徽省行知學校2012級機電對口專業學生。作為一名中職學生,他深知學業的重要性,在學習上他比別人付出更多的努力,在校期間取得多次榮譽,是一個品學兼優的好學生。他多次代表學校參加半程馬拉松比賽,先后獲得“萬科杯2014合肥國際馬拉松半程賽”第21名和“歙縣國際馬拉松半程賽”第13名等榮譽。在2014年10月黃山市第六屆中學生運動會上他獲得1500米、3000米跑兩個項目比賽第一名,其中3000米跑項目比賽成績,他打破學校歷史記錄。2016全國群眾登山大會暨第十二屆黃山國際登山大會在黃山風景區開賽。全國各省市區及境外17個國家地區近3000名登山愛好者和越野挑戰者參賽。

            安徽省行知學校首位“全國最美中職生”胡憲理踴躍參賽,不畏強手,脫穎而出,最終奪得此次挑戰賽“跨越黃山20KM男子組”冠軍。這是他連續第二年登上黃山之巔,勇奪冠軍,從而為母校爭了光。

          案例2

            2016年8月,安徽省行知學校畢業生儲嘉軍順利加入安徽省美術家協會,成為該校優秀畢業生、中國最年輕工藝美術大師王祖偉之后第二位最年輕的工藝美術藝術家。
        儲嘉軍,男,1992年出生 ,安徽省黃山市歙縣人。出生在新安江邊大山上的他,2008年初中畢業,為了早日從學校走出來,幫助父親減輕家庭重擔,毅然、決然地選擇了國家級重點職業學?!不帐⌒兄獙W校學習徽雕藝術專業。

            在校期間,他勤奮刻苦,連續兩年擔任學習委員、生活委員,管理班級事務,每年都獲得“優秀學生”稱號,并在校級、縣級和市級技能比賽中多次取得優異成績。學校的老師覺得他是一位可造之材,而且在藝術鑒賞方面很有自己的想法,于是鼓勵他重視學習文化課,去參加藝考。2011年臨近畢業的他,經過3個月高強度的迎考復習,功夫不負有心人,終于考上了安慶師范學院動畫專業(本科),成了一名大學生。

            上了大學,儲嘉軍離實現自己的“繪畫夢”更近了一步。他像一個亟需營養的孩子,貪婪地吸收著繪畫知識的“乳液”。除了吃飯睡覺,幾乎把所有的時間都花在畫室里?!皣嫛笔撬類鄣囊环N繪畫類型,水墨丹青那種一筆揮就的灑脫總能讓他在繁雜的創作中感到一絲舒適和恬淡。為了豐富自己的“國畫”創作,除了傳統意義上的紙上作畫,儲嘉軍還大膽地嘗試把水墨畫和動畫制作融為一體。這種大膽的做法,受到了專業老師的贊賞和支持,并不斷取得專業上的進步。

            2012年,他的作品《泉落青山出白云》參加全國金紫荊花杯青年書畫作品展,榮獲金獎;作品《鳳凰古鎮》入選紀念講話七十周年安徽省青年美術作品展。2013年他的作品《梅》入選第七屆中國大學生美術作品年鑒。2014年他的作品《春》參加安徽省大學生藝術展演,榮獲二等獎;作品《家在水中央》入選安徽省第五屆美術大展。2015年他的作品《徽派建筑系列三》入選“我的青春,我們的夢”安徽省青年美術大展。2016年,年僅25歲的儲嘉軍終于登上了安徽省工藝美術藝術殿堂,加入安徽省美術家協會,為母校爭了光。

            2016年8月,安徽省行知學校2011屆徽雕藝術專業畢業生、安徽省美術家協會會員、青年畫家儲嘉軍應邀參加安徽省行知學校舉辦的首屆現代學徒制學員畢業典禮暨作品展示活動。

            他滿懷感恩之心,高興地將2014年還在安慶師范學院就讀時,自己入選安徽省第五屆美術大展的作品《家在水中央》贈送給安徽非遺職業教育集團牽頭學?!不帐⌒兄獙W校收藏,以此回報母校培育之恩,激勵更多行知學子堅持實踐“知行合一”的陶行知教育思想和“面向人人、校企育人、生利成人”的中職教育行知模式,勤學苦練,勇攀高峰。安徽省行知學校校長、安徽非遺職教集團董事長于日錦代表學校和集團接收該畫作,并勉勵儲嘉軍再接再厲,為徽州文化和非遺傳承做出新貢獻。

            三、質量保障措施

            (一)專業動態調整

            近年來,學校十分重視專業建設工作,按照辦學定位和人才培養層次定位,不斷調整優化專業結構,初步形成了結構基本合理的學科專業結構體系。先后開辦了農林牧漁、土木水利、加工制造、交通運輸、信息技術、財經商貿、文化藝術、旅游服務、公共管理與服務等九個專業大類的22個專業。

          學?,F有專業一覽表


        序號

        專業名稱

        專業代碼

        大類名稱

        備注

        1

        電子商務

        121100

        財經商貿類

        全日制國家示范專業

        2

        汽車運用與維修

        082500

        交通運輸類

        3

        民間傳統工藝(徽雕藝術)

        142800

        文化藝術類

        4

        電子技術應用

        091300

        信息技術類

        5

        數控技術應用

        051400

        加工制造類

        全日制省級重點專業

        6

        計算機平面設計

        090300

        信息技術類

        7

        航空服務(票務)

        082300

        交通運輸類

        8

        園林技術

        011500

        農林牧漁類

        9

        畜牧獸醫

        012000

        農林牧漁類

        10

        計算機網絡技術

        090500

        信息技術類

        全日制對口高考本科實驗班專業

        11

        會計

        120100

        財經商貿類

        12

        機電技術應用

        051300

        加工制造類

        13

        工藝美術

        142000

        文化藝術類

        14

        導游服務

        130400

        旅游服務類

        15

        文秘

        180200

        公共管理與服務類

         

        16

        現代農藝技術

        010200

        農林牧漁類

        17

        機電設備安裝與維修

        051600

        加工制造類

        非全日制專業

         

        18

        建筑裝飾

        040200

        土木水利類

        19

        古建筑修繕與仿建

        040300

        土木水利類

        20

        農村經濟綜合管理

        013100

        農林牧漁類

        21

        計算機應用

        090100

        信息技術類

        22

        旅游服務與管理

        130200

        旅游服務類

         ?。ǘ┙逃虒W改革

            1、以實施安徽省中等職業教育質量提升工程為抓手,以非遺教育為重點,以項目帶動、引領,全面提升我校的教育教學水平,促進受教育者職業發展與成長,提高職業教育服務經濟社會發展能力。2015年我校六大類14個項目成功入選安徽省中等職業教育質量提升工程。

            我校入選安徽省中等職業教育質量提升工程項目一覽表


        項目名稱

        主持部門

        (一)省級示范特色學校建設項目

        示范辦

        (二)省級示范專業建設項目

         

        ⑴汽車運用與維修專業建設項目

        機械學群

        ⑵民間傳統工藝(歙硯雕刻)省級示范專業建設項目

        徽雕學群

        ⑶民間傳統工藝(徽州木雕)省級示范專業建設項目

        徽雕學群

        (三)省級示范實訓基地建設項目

         

        ⑴汽車運用與維修專業實訓基地建設項目

        機械學群

        ⑵民間傳統工藝(徽州磚雕)省級示范實訓基地建設項目

        徽雕學群

        ⑶徽派盆景園林藝術省級示范實訓基地建設項目

        徽雕學群

        (四)省級名師工作坊建設項目

         

        ⑴姚人杰信息技術省級名師工作坊建設項目

        計算機學群

        ⑵方新中徽州磚雕技藝傳承省級名師工作坊建設項目

        徽雕學群

        ⑶莊菊德育省級名師工作坊建設項目

        計算機學群

        ⑷吳雪光汽車運用與維修省級名師工作坊建設項目

        機械學群

        (五)省級現代學徒制試點項目

         

        徽雕藝術專業省級現代學徒制試點項目

        徽雕學群

        (六)省級技能大賽賽點建設項目

         

        手工制茶

        徽雕學群

        指尖上的中國

        徽雕學群

          2、確立“工學結合、校企育人”的人才培養模式,在課程設置上,做到基礎課程職業化、專業課程能力化、實踐課程情境化、拓展課程立體化,實現理論教學和實踐教學的有機結合、課程體系向行業企業、崗位需求以及學生基本素質的要求轉變。教學過程注重培養學生的實踐技能,實踐教學力求與實際生產情景相結合,再現生產過程,提升學生的就業能力、適應能力和創新能力。校企育人在入企實踐、引企入校、生產教學、校企合作等方面全面開花,成果豐碩。計算機學群組織學生赴上司公司攜程旅行網、三美動畫制作公司,電子學群組織學生赴富林電子公司、乾龍電子公司,機械學群組織學生赴三邦機械公司、日資晶松公司,徽雕藝術學群組織學生赴歙硯集團、雄村景區等企業開展教學實習工作。乾龍電器有限公司將部分節能燈產品的焊接和總裝任務放到我校的電子實訓室,電子實訓室成了真正的生產車間。日資晶松公司把先進設備搬進學校、把日本專家請進校園,選拔學生成為首批員工,在學校學習使用世界先進設備掌握先進技術,接受外籍專家教育,讓學生進入在一個更高的平臺得到可續性發展。汽車運用與維修專業依托校內汽車實訓基地,將學生的學習和實習融為一體,建立基于工作過程的項目課程體系,改革實踐性教學,將“2+1”模式調整為分階段實習,產學交替進行。民間傳統工藝(徽雕藝術)專業,建立“現代行知學徒制”,實踐“小先生制”。優化專業課程結構,更新教學內容,擴大選修課程,構建相對獨立的實踐課程教學體系,建立徽雕藝術網上教育平臺和徽雕藝術品網上銷售平臺,實現“專業與產業相連接”。電子技術應用專業按照畢業生就業崗位進行課程教學模塊設計,將基本素質教育模塊、基礎理論教學模塊和專業實踐教學模塊課程有機結合、相互滲透,采用項目化教學法、互助式教學法等教學方式培養提高學生的專業技能和水平。電子商務專業以“校企育人”培養模式為指導,加強校企合作、校內外實訓基地建設,結合行業實際改革課程體系,校企共同構建基于職業崗位能力的課程體系和教學內容。

            (三)教師培養培訓

            通過崗位實踐、出國進修、國培、省培、校培、入企實踐、聘任、在職提升等多種途徑建立起一支由名師、學科帶頭人、骨干教師、工藝美術大師、國家級非遺傳承人、社會名流、行業企業專家等組成的專兼職結合的跨界“雙師型”行知式的師資隊伍。

            現有專任教師151名(含聘兼職37人),生師比為20:1。在編專任教師中,“雙師”型教師87人(其中專任專業教師55人),占專業課教師的 81%(不含聘任教師);具有高級以上職稱的45人,本科以上學歷136人,其中研究生學歷15人。教師隊伍特色鮮明、專兼結合、素質優良。

            制定和完善了“專業帶頭人培養計劃”、“骨干教師培養計劃”、“‘雙師型’教師培養計劃”、“兼職教師聘任和管理辦法”、“‘青藍工程’實施方案”、“教師入企實踐管理辦法”等一系列科學、規范的師資建設規劃和管理制度。

            一年來,師資隊伍各項指標均有所提高。具體為:專業課教師中“雙師型”教師從原有的74人提高到87人。加大校企合作力度,從行業企業引進高素質、高技能專業技術人才,聘任行業企業專業課教師從原有的25人提高到37人,聘任教師占校專任教師的25%;加快專業帶頭人、骨干教師的培訓和培養,徽雕藝術、汽車運用與維修、電子商務、電子技術應用等四個重點建設的國家示范專業現有校級以上專業帶頭人14名、骨干教師23名,教育部職業教育行業指導委員會專家委員2人,滿足了專業建設發展的需求,成效顯著。


         


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            學校積極推進依法治校,在深入調研的基礎上,出臺了建校以來第一個學校章程,標志著安徽省行知學?,F代學校治理制度建設邁出新步伐。該《章程》共十章五十二條,目標在“培養高技能、高素質人才,服務新歙縣、新黃山和安徽崛起建設。以徽州文化為特色,以中國陶行知研究會非遺教育研究中心、安徽非遺職業教育集團、歙縣行知社區學院為依托,辦中部領先、安徽一流的中等職業技術學校,創建有行知非遺特色的高等示范性職業技術學校?!贝蛟靸炠|教學的管理目標,倡導教師在“三教”上下功夫,即教育上有方法、教學上有成效、教研上有探索,嚴格實施《安徽省行知學校合格學生畢業標準》,出臺了《關于進一步加強教學管理的通知》,進一步加強教學教研管理,提高優質教學水平。

            深化以就業為導向的中等職業教育教學改革,加強和改進學校教學常規管理工作,提高管理水平、教學質量和辦學效益,建立與工學結合教學模式相適應的課程與教學管理的新模式、新機制,學校明確教學常規管理工作指導意見,實施教學常規管理制度,設立教學診斷與改進工作組,制訂《學生教學實習管理實施細則》《教學質量監控體系實施方案》等文件,從教學計劃、教案、上課、作業、早晚自習、實習實訓、考查考試、聽課、科研成果、論文、教學比武等獎勵方面提出要求,使學校教學工作規范化、制度化、科學化,全面提高教學質量。先后制訂《安徽省行知學校兼職教科研隊伍建設管理辦法》、《安徽省行知學校教科研工作條例》、《安徽省行知學校促進教科研發展獎勵方案》等文件規范與促進學校教科研工作。

            修訂完善《安徽省行知學校學生違紀處分辦法》,加強學生行為養成和文明養成教育。實施《安徽省行知學校學生畢業資格審定辦法》,從德、智、體、能四個方面提出畢業生質量標準,并逐級嚴格審核。

            加強班主任隊伍建設,實施《安徽省行知學校班主任工作目標考核辦法》,提高班主任待遇,重獎優秀班主任。

            規范全員管理,修改完善《安徽省行知學校值周制度》。

            (五)德育工作情況

            1、強化德育課程建設

            我校德育課程現開設《職業生涯規劃》《職業道德與法律》《經濟政治與社會》《哲學與人生》《就業與創業指導》5門必修課程以及《心理健康》選修課程。在確立德育課程教學目標上緊扣學生未來的職業特點和要求,把今天學校的德育課程教學和學生未來的職業生涯結合起來。通過廣泛的調查研究,從未來社會發展需要出發,尊重學生的成長規律和認知水平,明確我校的德育目標就是要把學生培養成為具有良好公民素質、健康的心理素質及綜合的職業素質的高素質勞動者和技術技能型人才。

            豐富德育課程內容。以社會主義核心價值觀為引領,豐富多元化的課程內容,將“三愛三節”、“中國夢”實踐教育活動引入課堂,促使德育回歸生活。將黨的十八大和十八屆三中全會精神滲透進課程內容,對學生進行社會主義核心價值觀和傳統文化教育;將有關重大時事素材融合進課程內容,使德育課更富有時代感和立體感;以技能大賽、文體活動為載體,把豐富的學校生活融入教學;結合所學專業對應的職業群,將企業文化滲透于教學。

            改變德育課重課堂教學、輕社會實踐的現象。在德育課程教學中,應適當安排實踐教學的時間,開展參觀訪問、市場調查等活動課程。通過社會實踐活動,使學生加深對教材基本理論的理解和掌握,樹立正確的職業道德觀,為今后走向社會、就業和創業提升社會適應能力。開展系列活動,積極推進素質教育。要走出課堂,走向社會,全面提高學生的綜合素養。通過實踐教學,教會學生學會觀察社會、了解社會、適應社會。就業與創業教學中,結合本地區或本校畢業生創業成功的案例,進行“小發明小創造”、“我是小老板”等教學活動,進行即興演講、辯論、最佳創業方案等比賽。

            根據教學需要,邀請優秀畢業生到學校進行現身說法和創業指導,通過與學生交流互動,提升學生創新意識和創業能力。改革德育課堂教學模式,倡導合作、體驗、探究等參與式教學方法,積極引導學生學會思維、學會主動學習。將德育教學內容分解為各類教學專題,引導學生帶著問題進入社會、進入企業,在調研與體驗中,分析并尋求解決問題的方法,培養和提高學生自主學習的能力。

            2、加強團組織學生會建設

            我們通過升旗儀式、團課和校園媒體積極引導青年學生深入學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義核心價值觀、黨的基礎知識和團章,將黨、團的理論知識與學生的學習、生活、實踐緊密結合起來,培養學生愛黨、愛國、愛校的情懷并讓這種理念深入到學生心中。我們要注重圍繞社會熱點和青年學生關注的焦點問題開展教育活動,十分重視以榜樣的力量教育、引導團員青年,注意樹立同學中間的典型,用身邊的榜樣激勵更多的同學樹立遠大理想,爭做青年表率。

            我們加強對學生的日常行為規范教育,用班級常規管理、日常管理、學生“三自管理”嚴格要求,促進學生每日反省自己,不斷規范自己。班級管理要嚴格考核制度。堅持“查早自習、查課堂出勤、查晚自習”,做到“每日一檢查,一周一統計,一月一考核,學期一評比”;學生日常管理要加強,與各部門配合繼續堅持并完善每日“查早操、查就寢、查晚自習、查衛生、查儀容儀表、查安全隱患”行之有效的六查制度等等。推行學生“三自管理”(自我管理、自我教育、自我服務)。明確學生干部選拔原則,規范競聘程序,建立梯隊結構,創新用人機制,大膽啟用學生干部參與學生管理;完善學生干部考核辦法,建立學生干部個人成長檔案,定期召開學生干部例會及培訓,激發工作熱情,并號召全體學生干部各方面起模范帶頭作用,以身作則,要求同學做到的,自己必須先做到,要求別人不做的,自己堅決不做,言行一致、嚴于律已、寬以待人。

            (六)黨建情況

            今年以來,學校緊緊圍繞行知職教轉型發展,以抓好黨建促教育教學質量提升為目標,突出黨組織生活規范化建設和干部隊伍建設兩個重點,以黨風促教風,以教風促學風,以學風促校風,堅持不懈地抓黨風廉政建設,進一步加強領導班子和領導作風建設,加強校務公開和廉政文化進校園工作,深入開展“兩學一做”學習教育工作,為學校教育教學管理、學生文明養成創造了良好的環境。

            1、突出一條主線

            成立了黨建工作領導小組,制訂黨建工作計劃,明確黨建工作目標,實行黨建工作領導分工責任制和責任公開。學校黨總支現有黨員62人,下轄電子、機械、微機和退休四個支部。整個黨建工作以支部為重點,以黨員、教師為主體,一崗雙責,以制度來規范,以監督來強化,把黨風廉政建設始終貫穿于“廉潔辦學,廉潔從教,廉潔自律”這一主線。

            (1)推進學習型黨組織建設,思想到位。學習規范上,堅持按上級“兩學一做”部署,認真學習黨章黨規,學習習近平視察安徽和“七一”等一系列重要講話,不斷增強黨員教師廉潔自律和接受監督的自覺性;學習方式上,堅持聯系實際,即聯系學校實際,聯系個人工作實際,堅持自學為主、集體學習討論為輔,切實提高政治思想水平,改進工作作風。認真做好全體黨員的黨費補交以及黨章、黨規黨紀、習近平總書記重要講話等知識測試工作,開展了“堅定理想信念,明確政治方向”的專題討論、徐鋒先進事跡報告會和赴嘉興南湖重溫入黨誓詞接受傳統革命教育活動。10月11日,中共黃山市委副書記周勇來校調研充分肯定了學校堅持抓好黨建促事業發展思想理念和成功做法,并要求學校結合“兩學一做”學習教育和學習習總書記視察安徽重要講話精神,堅定抓好黨建促事業發展思想理念,堅定非遺傳承教育特色辦學方向,進一步挖掘古徽州傳統文化資源,把行知職教的牌子打出去,努力為打造中國傳統文化傳承創新區培養更多的高素質高技能型人才,為徽州文化爭光、為安徽職教添。

            (2)認真開展“三務公開”,執行到位。學校開展黨務、校務、財務 “三務公開”,做到內容、程序、時間、管理規范,接受師生和社會監督。優秀評選、表彰,制度健全,機制完善;教育教學、安全衛生、學校收費,逐層落實責任,目標分解到人。學校嚴格執行收費標準,規范收費行為,堅持收費公示制度;切實加強財務管理,開源節流,勤儉節約,把有限的資金主要用在教育教學和改善學校辦學條件上。

            (3)完善黨風廉政建設各項制度,監督到位。學校先后制定完善了《重大事項報告制度》《黨員領導干部述職述廉制度》等預防職務犯罪腐敗風險預警防控配套制度。凡涉及學校發展和改革的重大問題,涉及關系群眾切身利益的大事,涉及重大基建維修、經費開支都需經過相關會議討論通過;黨員干部履行職責的情況,定期向群眾征求意見;年終全體干部進行民主測評。有了制度的規范和監督機制的約束,全校黨員、干部在對待名利上,不與民爭;在使用權力上,不謀取特權;在福利待遇上,不圖特殊化;在執行政策上,不講條件。黨員教師和干部以身作則,增強了自律意識和服務意識。

            2、抓好兩個結合

            (1)把抓黨建與教育教學管理結合起來。

            抓常規教學管理,深入開展教研活動。學校以德育隊伍建設為依托,以學生行為養成教育為重點,以校園文化建設為載體,以學生自治教育為途徑,形成“全員育人、教書育人、服務育人”的良好氛圍,形成“黨建帶工建、黨建帶團建、黨建帶婦建”的群團工作良好格局。教師愛崗敬業,廉潔自律意識增強,治學有“學德”,執教有“師德”。堅持“三會一課”、民主評議黨員、黨性分析、黨員奉獻日、組織生活會和黨員領導干部過雙重組織生活等制度。與北岸鎮瞻淇村黨總支開展基層黨組織城鄉共建和精準扶貧、防汛抗洪工作,與徽城鎮上路街社區開展基層黨組織社區共建以及第二屆安徽省文明縣爭創活動。2012級機電班學生胡憲理被共青團中央、全國學聯、中國青年報推選為2015年度全國“最美中職生”。

            (2)把抓黨風廉政建設與師資隊伍建設結合起來。

            在教職工和黨員干部中開展“四職”(職業道德、職業責任、職業紀律、職業技能)教育,堅決抵制教師中的有償家教、以教謀私、酒后駕駛等不良行為。通過組織黨員干部專題學習和討論,用先進典型事跡激勵黨員干部,牢固樹立“講規矩、守紀律”思想,用規范的管理檢查考核師德行為,黨員干部進一步明確了教師的職業道德在教育教學中的重要作用及影響。電子學群黨支部書記、群長許斌被歙縣縣委組織部、人社局、教育局授予首屆“歙縣名師”稱號,青年女教師汪文麗首屆“歙縣名班主任”稱號。

            3、開展兩個專項活動

            (1)認真開展“講規矩、守紀律”專題學習討論活動

            學校黨總支開展了以“講規矩、守紀律”為主題的黨風廉政建設專題學習討論活動。各支部按學校部署,先后在黨員教職工中進行了上黨課等專題學習討論,6月30日學校還在行知講壇對全體教職工進行了“講規矩、守紀律”為主題的黨課宣講,切實提高從嚴治黨水平。

            學校在中層主要干部及全校黨員干部中開展“深入學習貫徹《中國共產黨問責條例》,樹立勤政廉政先進典型”的主題教育活動;在全校教職工中開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的教育活動;在全體學生中開展“憎腐崇廉”為主題的“廉政文化進校園”教育活動,切實增強“廉潔辦學,廉潔從教”意識。通過教育,切實加強了教師職業道德建設。

            (2)切實做好預防職務犯罪專項活動

            根據縣教育局黨委部署,開展了預防職務犯罪專項活動,加強腐敗風險預警防控工作,在全校處室、學群等所有工作崗位上全面推開。腐敗風險查找、預防、控制環環相扣,動態管理,突出長效性和指導性。學校以廉政促勤政,以廉政促教風、學風,增強了凝聚力、向心力,推動了學校各項工作持續、健康發展。

            四、校企合作

            (一)校企合作開展情況和效果

            努力改變傳統的關門辦學、機關管理、普教套路,力行陶行知教育思想,開門辦職教,跨界辦職教。組建校企育人聯盟,與市縣經濟開發區融為一體,在開發區設立實踐實訓實習基地,與全國一百多家知名企業建立長期穩固合作關系。著力推進校企合作、工學結合運行機制建設。建立了“三引”(引企入校、引智入校、引資入校),“三入”(入企實踐、入企實習、入企辦班),“三共”(共同招生、共建基地、共育人才)等校企融合,共育有用之材的運行機制,變粗放型的校企合作為融合型的校企育人,學校和企業同時作為育人主體,形成學校和企業、校長和廠長、教師和師傅、學生和員工、教室和車間、作品與產品、產品與商品等融為一體,使人才培養過程更加切合實際,確保人才培養的質量。
        一年來引資千萬元,硬件設施大為改善,學校育人環境煥然一新;引智數十人,其中有國家級工藝美術大師、國家級非遺傳承人等,學校育人力量顯著增強;引企近十家,擁有磚雕、木雕、竹雕、歙硯制作、徽墨制作、徽派盆景制作、汽修、數控加工、電子商務等一批校企共建實訓基地,校內實訓條件大為改善。師生動手能力顯著提升,為企業提供零距離服務,直接鍛煉了學生就業創業能力?!兑孕兄袨樘厣男F蠛献鳈C制創建案例》榮獲全國中職校長聯席會“校企合作機制創新案例征集活動”二等獎。

            (二)學生實習情況

            1、校內實習,引企入校,建立了汽車運用與維修、數控技術、電子裝配、餐飲服務、茶機生產與維護、文房四寶盒加工、硯雕、磚雕、木雕、徽墨制作、仿古家具、盆景制作、徽派建筑等校內實習實訓基地,營造企業生產環境,開足實習實訓課程,加強實習實訓指導,將學生作品轉化為企業產品,進而轉化為深受市場歡迎的商品,讓教育教學的質量接受社會市場的檢驗與評價。優秀的磚雕專業校內實習學生師承國家級非遺傳人方新中,不僅學會了磚雕技藝,還可以獲得每月3000元收入。

            2、分段實習,開展形式多樣的教學實習,工學交替,既滿足市場需求緩解企業用人困境,也使學生贏得專業對口的實習機會,熟悉職業環境,提高了專業能力與工作能力。導游專業學生在“五?一”、“十?一”等旅游黃金周期間,由專業教師帶隊分赴本區域內著名景區擔任導游員。

            3、校企聯盟,推進育人一體化。校企共建的汽車實訓基地已成為歙縣汽車人才的“搖籃”。舉辦市縣經濟開發區校企育人對接會。與徽州園林古建有限公司簽訂校企合作協議,積極落實市委市政府“服務產業發展、提升職教水平”,職業學?!坝脺省?,企業“引得來”、“留得住”,徽文化產業“干得好”要求。積極探索行知現代學徒制試點,舉辦非遺傳承專業校外教學點,率先開辦“工學一體班”。

            4、規范實習,加強實習管理,把實習作為實現職業教育培養目標,增強學生綜合能力的基本環節和教育教學的核心部分,開展認識實習、跟崗實習和頂崗實習。嚴格按照《職業學校學生實習管理規定》組織學生實習工作。把學生實習考核成績納入學生畢業資格審查的四項標準之一,加強學生實習的過程管理、考核結果管理。強化實習安全責任,構建學校、企業、家長、學生四位一體安全網絡。完善實習協議、實習計劃、學生實習報告、學生實習考核結果、實習日志、實習檢查記錄、實習總結等實習材料。做到實習工作學校、企業、家長、學生四方滿意。

            (三)集團化辦學情況

            2011年,我校牽頭成立了安徽非遺職業教育集團,成立5年來,依照“合作共贏、弘揚國粹、凸顯特色、鑄造品牌、面向國際” 的集團宗旨,集團成員凝心聚力,政校行企密切協作,宣傳動員扎實到位、組織建設務實高效,制度保障規范健全、工作機制創新前瞻,牽頭單位受益學生數量由原來的580人達到目前的6000余人,參與教職工數量由原來的12人達到現在的80余人,參與企業百余家。集團辦學各項工作成效顯著。


        安徽省職教集團建設成果展

          1、組織建設完善   預期目標達成

            通過5年的努力,順利完成了集團建設方案、集團的章程和徽標的制定。到目前,加盟成員已達102家,接受集團成員送藏作品70余件。牽頭單位吸納企業實物投資,提升集團辦學能力。擁有超過15間大師工作室、5個非遺項目展示室、投入資金1680萬元的“非遺大樓”建設工程主體竣工,與之配套的“非遺教育長廊”建成投入使用。成功拓展徽墨、竹雕等非遺項目傳承。校本教材覆蓋4個項目。

            安徽非遺職教集團成員單位一覽表

        集團成員

        成員數量

        集團高級顧問及專家委員會

        國家非遺保護專家委員會專家3人

        高校專家、學者3人

        行業協會負責人5人

        國家級非遺項目傳承人5人

        博物館、藝術館、研究所

        16

        高職院校

        5

        本省企業

        34

        外省企業

        6

        行業協會

        4

        普通中、小學

        7

        本省中職學校

        12

        外省中職學校

        16

          2、密切橫向交流   注重跨界協作

            先后與黟縣職高、亳州中藥科技學校等30余所中職校進行了橫向交流,吸取各方非遺保護、傳習的成功經驗,為更好地做好集團辦學積累了經驗。與市縣文化部門密切合作,共同開展徽州非物質文化遺產項目的挖掘與研究工作。編制完成《黃山市非遺傳承人才名錄》《黃山市非遺資源調查報告》《黃山市非遺資源保護與傳承調研報告》。

            民間傳統工藝專業特色課程教材一覽

          

        教材類型

        教材名稱

        參與企業、單位

        校本教材

        《歙硯雕琢藝術》、

        歙縣歙硯協會

        《徽州木雕》、

        王金生木雕工作室

        《徽州磚雕》

        歙縣徽州磚雕藝術研究所

        講義

        《徽文化讀本》

        歙縣徽文化研究所

        《徽墨制作》

         

        《徽派盆景藝術》

        徽派盆景研究會

        大師手稿

        胡震龍《歙硯雕刻講稿》

         

        視頻資料

        央視探索欄目錄像《徽州磚雕大師方新中》、學校網站《徽雕藝術》

        文廣新局、各級電視臺

          3、開展社會培訓   參與大賽展示

            在集團辦學過程中,始終把社會人員培訓和宣傳交流作為重要任務。完成非遺項目培訓達2560余人日,參加縣級以上非遺展示3035余人日,超過預期目標。集團成員參與國家層次的非遺文化交流和作品評比達80余人次。學生大賽碩果累累,僅牽頭學校學生獲市級以上技能大賽一等獎8項,二等獎16五項,三等獎17項。5次參加國家展示,獲獎超過20人次,其中3次榮獲金獎。還到臺灣和德國進行非遺傳承的交流。

            4、試點現代學徒制  提高集團辦學效應

            2015年,徽雕藝術專業現代學徒制試點成功入圍省級試點。通過一年的實施,我?,F代學徒制試點經驗“校企雙主體  合力助推非遺傳人培養”在全省大會交流,為我省通過集團辦學推進現代學徒制培養人才模式提供了寶貴經驗。有10名現代學徒制學員獲得省高級工藝美術師和“名人”稱號,為提升地方產業人才層次做出了貢獻。

            5、案例成為經典  輻射作用明顯

           “徽州磚雕”入選教育部民族文化傳承創新100個經典案例,2015年“歙硯、徽州雕刻”專業建設經驗再次入選全國典型案例。牽頭召開了全國非遺教育工作座談會。集團建設的鮮明特色吸引了眾多媒體的關注,包括央視、人民日報、光明日報、中國教育報等100余家媒體采訪宣傳。目前,非遺教育集團網站已經開通運行,非遺宣傳又上一個新臺階。輻射作用明顯。

            五、社會貢獻

            (一)技術技能人才培養

            1、在開發區設立行知職教實訓基地引導學生到開發區實習就業和創業2000余人,其中姚業勤創立了黃山安達爾塑業有限公司、周小健創立了黃山健華農林科技有限公司、方芙蓉創立了黃山明明德軸承有限公司等。

         

          2、校企聯合制定標準,創新人才評價模式。我校對“民間傳統工藝專業”的學生提出“五能”的培養目標,即能畫、能寫、能雕、能設計(創作)、能欣賞,讓學生真正能在“民間傳統工藝”領域發揮傳承和創新作用。為了達到這一培養目標,學校改革傳統教學評價方式,采取老師評價、專家評價、市場評價、社會評價相結合。學校內課堂上,老師通過觀察學生言行、課堂學習、實訓作品做出學生綜合素質和學業水平的評價。學校每年舉辦全員參與的“專業技能比武”活動,聘請行業企業專家擔任評委,全面檢試學生綜合知識(徽文化、行知文化、文學修養等)、美工基礎(書法、繪畫等)和雕刻技能。
         ?。ǘ┥鐣?br />  1、新型農民培訓
          通過實施“百千萬工程”“農民工技能培訓工程”,分別在同樂、藍田、小川等地開辦了畜牧養殖、漁業養殖、園林花卉、農村經營等專業班,培養“懂技術、善經營、會管理”的新型農民,服務新農村建設;面向金鳳凰絲綢、王馬電池、振龍電器、金馬股份、歙縣飯店等企業培訓農民工,提高農民工的職業能力、綜合素養和技能水平。把教育送進企業,送到田間地頭;辦學形式更加靈活,職業教育更加深入人心。


          2、志愿者服務

            我們大力宣揚雷鋒精神和奉獻意識,提倡用專業服務社會。通過“學雷鋒”等活動,實施與專業特色、特長相配套的志愿者服務工程,形成了“技能伴我成長”的育人模式。幾年來,我校一直注重開展以第三課堂為主要內容的青年志愿服務活動。校團委成立了青年志愿者服務隊,下屬各團支部都成立了青年志愿者服務小組。青年志愿者服務隊除了在學校開展志愿服務活動外,還積極參與縣內組織的各項重要活動,提供文明創建、家電維修、接待禮儀、安全保衛等多項服務。

            3、職教惠民活動

            在每年“一二九”、元旦前后,校團委還聯合校職教惠民服務團走進社區、街道、鄉村,為群眾提供家電維修、書寫春聯、水電維修、電腦維修、園林養護咨詢等志愿服務,獲得了全縣人民的好評。全年圍繞“學雷鋒”活動、愛滿校園、文明交通志愿活動、關愛特困生、回饋社會等內容開展志愿服務,服務時間跨度一整年,服務空間由面到點,服務質量實實在在。在這一系列活動中,讓學生深切地感受到掌握專業技能的重要,更享受到用自己技能幫助他人的快樂。

            4、承辦歙縣職工職業技能大賽

            由歙縣人社局、歙縣財政局、歙縣文廣新局、歙縣人才辦、歙縣總工會、歙縣共青團、歙縣婦女聯合會共同主辦,安徽省行知學校承辦的歙縣職工職業技能大賽作為歙縣人民政府開展崗位練兵、技術比武和技能競賽的一個重要組成部分,宗旨是為了大力推進高技能隊伍建設,促進古徽州四雕產業做大做強。本次大賽,賽程為兩天,設歙硯雕刻、徽州木雕、徽州磚雕、徽州竹雕四大類別。學校不僅在組織徽雕技能大賽方面積累了豐富的經驗,還有多名磚雕、歙硯雕刻、木雕專業畢業學生成為優秀的大賽選手。真正實現了行知職教助推地方產業發展的辦學目標。


         ?。ㄈ谥г?/span>

            我校對永仁縣職業中學進行支教幫扶,永仁縣職業高級中學定期安排管理干部和骨干教師到安徽省行知學校短期或長期跟崗學習,安徽省行知學校將為永仁縣職業高級中學提供資源共享、專業開設、學生就業等方面的幫助?!苯衲晁脑?,安徽省行知學校對口幫扶工作組在于日錦校長的帶領下,赴云南省楚雄市永仁高級職業中學開展了校際幫扶工作。永仁縣地處云南省北部,是國家級貧困縣和彝族同胞最多的地區,是精美的彝繡工藝品和苴卻硯的出產地。安徽省行知學校此次幫扶,主要是幫助該校創辦電子商務專業和苴卻硯雕刻制作專業,為該地區彝繡工藝品和苴卻硯謀求廣闊的現代商品市場,為農村脫貧致富開辟一條新的途徑。

            六、舉辦者履責

           (一)經費

            我校嚴格按照教育經費的管理和使用規定,執行國家有關法律法規和財務規章制度,堅持勤儉辦教育的方針,如實反映財務狀況,依法組織收入,建立健全財務制度,學校對教育經費的使用進行財務控制和監督。上級教育部門對我校教育經費按要求按時、足額到位,教師工資按時足額兌現,統一發放。財政對事業支出由教育主管機構和財政部門統一管理,??顚S?,全部用于教育。

            2016年財政補助收入1845.69萬元,按時足額落實到位,生均撥款0.7129萬元,據2012年以來增長了0.12萬元。 2016年項目投入247.99萬元,全部用于校內基礎設施建設,所有款項的支付由財政局直接支付或授權支付。我校教育經費的使用一切按規定、按預算執行,無違規操作情況。

            (二)政策措施
          1、落實辦學自主權:制訂《安徽省行知學校章程》
          2、落實教師編制:縣人社局根據師生比確定編制179人。另根據職業教育特點,落實20%的流動編45人。
          3、出臺提高學校辦學水平的政策和制度。
         ?。?)獎學金、助學金政策。
         ?。?)規范教師從教行為制度。
         ?。?)學生文明養成教育制度。
         ?。?)安徽省行知學校畢業生標準。
         ?。?)特色辦學:爭創行知非遺學院。
          七、特色創新

            深入實踐行知職業教育思想,主動服務地方經濟社會發展,拓展地方傳統特色,項目建設形成了體現辦學模式、內部管理、教學改革、校企合作、職業培訓、專業建設、創新非遺教育等方面的案例(見《典型案例一覽表》)。
            典型案例一覽表

        序號

        名               稱

        類   型

        評        價

        1

        論行知職業教育思想引領下的中職教育行知模式

        改革辦學模式

        全國中職校長聯席會課題一等獎、論文一等獎

        2

        跨界:‘非遺’聯姻職教(職業教育怎么走)——安徽歙縣行知學校開設非遺專業,畢業生很搶手

        同上

        《人民日報》2013年08月12日

        3

        為中職學生出彩奠基

        同上

        《光明日報》2013年07月13日

        4

        安徽省行知學校開門跨界辦職教培養非遺傳承人

        同上

        《中國教育報》2013年07月29日

        5

        用特殊的模式培養特殊的人才--民族文化傳承人才培養模式

        改革培養模式

        第六屆全國職業教育集團辦學交流研討會交流

        6

        落實“三真”管理理念  探索“九三”管理模式

        完善內部管理

        入選教育部《職業學校管理工作案例選編》

        7

        建設徽雕藝術專業  培養非遺傳承人才

        創新教育內容

        入選《全國職業教育與成人教育改革創新案例選編》

        8

        傳承千年徽州非遺文化  打造中職教育行知模式

        同上

         2012年入選安徽省教學改革案例

        9

        民族工藝品制作(徽州磚雕)專業

        專業建設

        入選100個全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業點

        10

        辦生利成人職教  育優質創業人才——民間傳統工藝專業建設

        同上

        全國中職校長聯席會南京會議專業建設經驗交流

        11

        行知職教思想引領專業建設——電子技術專業建設

        同上

         同    上

        12

        校企共建課程體系——電子商務專業建設

        同上

         同    上

        13

        中職教育行知模式指導下汽車運用與維修專業建設

        同上

         同    上

        14

        以行知行為特色的校企合作機制創建

        校企合作模式

        全國中職校長聯席會校企合作機制創新案例征集活動二等獎

        15

        立足教育資源優勢   力推行知職教培訓

        社會培訓模式

        中華全國總工會“全國職工教育培訓示范點”

        16

        堅持行知職教模式  開展“三生”教育實踐

        改革評價模式

        《中國德育》2011年第8期

          案例1

            用特殊方式培育特色人才

            ——安徽省行知學校非遺教育實踐探索

            (該文入選教育部職成司編撰的《職業改革創新實踐案例匯編》,作為全國職業教育工作會議典型交流材料。發表于2013年第24期《職業技術教育》雜志、2013年第6期《安徽文化工作》雜志并配發圖片2張)

            導語  中國是一個有五千年優秀歷史、民族文化遺產豐富的大國,民族文化的開發、繼承、弘揚、創新是一個長期的系統工程,人才培養是這項工程的基礎。我國現有的職業教育模式難以實現傳統文化傳承人才的培養任務,安徽省行知學校依托“安徽非遺職業教育集團”和“徽州文化生態保護區非遺傳習基地”,在政府相關政策的支持下,深化校企合作,創新課程設置和教學安排,踐行陶行知先生“教學做合一”的思想,用特殊的教育教學模式培養特殊的人才,為我國民族文化傳承人才培養探索出一條可行路子。

            地處徽州文化生態保護區腹地歙縣的安徽省行知學校,近年來,依托當地深厚的民族傳統文化底蘊,主動適應經濟社會與文化大發展的需求,開辦極具地方特色的“徽雕藝術專業”,設立“非遺傳習基地”,牽頭成立“安徽非遺職業教育集團”,走出了一條民族文化傳承人才培養的創新之路。

            一、傳統培育窘境迫使學校大膽革新

            民族文化的傳承在過去一直是以師帶徒、口傳手授的方式在民間進行,傳承人培養數量少、文化內涵低、無文本規范可循,而且同行中為了“飯碗”之爭,有傳內不傳外,傳子不傳婿之習,其培養方式難以滿足現代經濟社會發展過程中對傳統文化繼承發揚光大的要求。

            學校大膽探索,主動與文化部門合作,將非遺傳人請進校園,建設非遺傳習基地,開辦非遺專業,培養非遺傳人,職業教育的創新發展與“非遺”傳承人才培養相結合,拓展了職業教育的發展空間,邁出職教自信的步伐。

            二、創新模式培養民族文化傳承人才

            1、“政、校、行、企四位一體”構建辦學機制

            政府主導。將非遺產學研列入社會事業發展規劃,積極爭取中央社會事業投資1680萬元建設非遺實訓基地,并非遺教育長廊、非遺教育中心建設上給予政策與資金支持。教育和文化部門支持特色專業、實訓基地項目和傳習基地項目,累計資金650萬元。

            行業支持。中國文房四寶協會建黃山培訓基地,進而設立中國文房四寶傳統技藝人才培訓基地。中國陶行知研究會也發揮教育研究優勢把非遺教育研究中心建在學校。中國歙硯協會集協會成員力量與學校創辦新型歙縣徽雕藝術學校。

            共建共贏。在市縣政府的大力支持和省教育廳、省文化廳的指導下,由安徽省行知學校牽頭,聯合相關科研院所、企事業單位、行業協(商)會等自愿組成的產教聯合體與利益共同體“安徽非遺職業教育集團”,以互惠互利為前提,實行設備、師資、技術、信息、教學、實習、生產基地、技能鑒定、畢業生就業等全方位合作,形成集團經營優勢,達到職業教育資源的優化配置,最大限度地發揮學校辦學與企業經營的效益。還組建政、校、行、企共同加盟的“安徽省行知學校校企育人聯盟”,旨在創新職業教育辦學機制,構建校企合作多方參與的決策、評價、監測機制,深化和完善政、校、行、企四位一體化辦學體制。

            2、“三引三入”深化校企合作

            行知學校通過“三引”、“三入”方式深化和做實校企合作機制。所謂“三引”,是指“引資入?!?、“引智入?!焙汀耙笕胄!?。把企業的資金引入學校,共建專業實訓基地、共建非物質文化遺產展示基地;引進企業高級技能型人才,承擔專業實習實訓教學任務,強化學校實訓教師隊伍;把企業引進校園,做到前廠后校,企業工廠成為學生的實訓課堂,做到知識與技能無縫鏈接。近年來,先后引入各類專業技術人才上百名,其中有國家級工藝美術大師、國家級非遺傳承人、國家級高級技師等數十人,“民間傳統工藝專業”師資力量顯著增強。在“引入”的同時,組織師生“入企調研”、“入企實習”、“入企實踐”,杜絕知識與技能兩張皮,讓教師了解企業發展的最新信息,了解企業的最新需求,有目的地培養學生,讓學生走出校門前就能了解企業規章、理解崗位要求、把握市場方向。

            3、“教學做合一”創新教學模式

            行知學校以陶行知教育思想指導教學實踐,努力探索適合本專業發展的行之有效的方法。教學中強調學生動手操作能力的培養,切實踐行陶行知先生所倡導的“知行合一”、“行知”統一、“教學做合一”的教育思想。學生用大量的時間在校內企業從事產品制作,從作品的自主設計,到操刀雕刻,依照工藝品制作流程進行系列化實習培養,真正做到在做中學、學中做,做中教、教中做。

            由于傳統工藝品制作難以在大課堂上教學,每個教師也很難同時指導一群學生學習,行知學校在教學中采取陶行知先生提倡的“小先生制”,實行老生帶領新生,熟手指導新手的方法,使學生在學習的過程中,增進團隊精神,提高實訓教學效率,培養新老學生之間的協作和良好的學友關系。

            4、“3+X”學制強化技能教學

            行知學校遵循行知先生“知行合一”的教育理論,制定嚴謹周密的教學計劃和合理可行的課程體系?!懊耖g傳統工藝專業” 課程包含中華古典文化、徽文化常識、素描、國畫、圖案設計、書法、篆刻、徽派雕刻基礎等文化基礎課程和專業基礎課程,此外,特別注重學生的實訓操作指導和實地考察研修,這種課程安排突破作坊傳承模式只講操作不懂理論的狹隘的經驗型教授方式,使培養出來的學員更具有深厚的潛力和較大的發展空間。

            “民間傳統工藝專業”專業采取“3+X ”的學制,前三年為本校正規學習,“X”則為三年后的不定期學習,根據學生的志向和需求,或升入高一級學校深造,或繼續在校內跟隨大師深造,或跟隨大師在工作中學習。為加強學生的實際動手能力,在課時安排上,第一年理論課程和實訓課程的課時比例為8﹕2,第二年則安排為2﹕8,第三年的頂崗實習則有大師的言傳身教和動手操作相結合。這種課程安排充分體現出本專業的文化性和工藝性相結合的特點。

            專業特色教材的開發,是專業建設的重中之重,鑒于過去民族文化傳承人才作坊式培養,口傳身授、模仿操練多,文本記錄和系統知識少的特點,學校特邀有關大師編寫講義或講稿,鼓勵有豐富教學經驗的老師自己大膽嘗試編寫相關教材。充分利用實物作品的教學功用,錄制示范操作視頻等非文字性的直觀教材。

            三、“五能”培養目標檢驗培育效果

            行知學校對“民間傳統工藝專業”的學生提出“五能”的培養目標,即能畫、能寫、能雕、能設計(創作)、能欣賞的能力,讓學生真正能在“民間傳統工藝”領域發揮傳承和創新作用。為了達到這一培養目標,學校改革傳統教學評價方式,采取老師評價、專家評價、市場評價、社會評價相結合。學校內課堂上,老師通過觀察學生言行、課堂學習、實訓作品做出學生綜合素質和學業水平的評價。學校每年舉辦全員參與的“專業技能比武”活動,聘請行業企業專家擔任評委,全面檢視學生綜合知識(徽文化、陶文化、文學修養等)、美工基礎(書法、繪畫等)和雕刻技能。

            2010年2月學校成功舉辦徽雕藝術專業首屆學生畢業典禮暨師生作品拍賣會,140余件師生作品接受市場評價和檢驗,成交價逾15萬元。此項舉動開全國中職教育之先河,被稱為“中國職教第一槌”。2010年到2013年,學校4次赴天津參加“全國職業學校學生作品展洽會”,榮獲20多項大獎。學生作品走出校門跨出國界,有的作為清華大學百年校慶的紀念品,有的作為禮品珍藏于法國孔泰大區,有的遠銷美國華人山莊,許多作品讓外賓愛不釋手。

            目前,行知學校已成為首批國家中等職業教育改革發展示范學校、首批全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校,榮獲全國教育系統先進集體、黃炎培職業教育優秀學校獎、全國職工教育培訓示范點、全國100個創新示范專業點。

          案例2

            實踐行知職教思想  建設黃山現代職教

            (黃山市職業教育工作會議發言材料)

            安徽省行知學校,以實踐陶行知職業教育思想為己任。多年來,在行知職教思想引領下,圍繞服務黃山經濟文化發展,成功探索出“面向人人、校企育人、生利成人”的黃山中職教育行知模式,得到了社會各界的充分肯定?!度嗣袢請蟆吩凇奥殬I教育怎么走”欄目予以重點推介。學校躋身首批國家中等職業教育改革發展示范學校,榮獲“黃炎培職業教育優秀學校獎”、“全國優秀陶研成果獎”、“全國教育系統先進集體”、“中國青少年創客教育聯盟?!?。

            一、四輪共轉:探索“面向人人”黃山現代職教新路徑

            行知先生認為,職業教育的目的就是讓人民生活得更幸福。為此,我校注重構建“面向人人”的黃山現代職教大平臺,實施“特、長、非、短”四輪共轉。

            “特”就是緊扣黃山需求,培養特色人才。我校地處中國“歙硯之鄉”“徽墨之都”,非遺資源十分豐富。我校把非遺傳承人的培養引入中職教育,在非遺教育進校園、進專業、進課堂方面,開全國之先河。成立全國首家徽雕藝術學校,牽頭組建由百余家單位參加的全國首家非遺職業教育集團,致力于非遺傳承人才培養。積極創造條件,提升非遺人才培養層次,致力創建全國首家非遺學院,率先探索中高職銜接的非遺人才培養體系。積極爭取行業協會支持,成立中國文房四寶協會黃山培訓基地、中國陶行知研究會非物質文化遺產教育研究中心,開展高層次、輻射全行業的非遺傳承教育和培訓,為黃山特色行業從業人員提供文化和專業培訓逾萬人次。引進徽州磚雕、歙硯雕刻等國家級、省級工藝美術大師和非遺傳承人30余人,培養有較高綜合素質的傳承人才近千名,他們大多已經成為行業的中流砥柱,如中國工藝美術大師王祖偉、吳正輝等優秀畢業生。學生作品在全國職業院校學生技能作品展洽會多次獲大獎,黃山特色人才走俏四方。特色辦學成果得到中央領導的肯定。2010年時任全國政協副主席鄭萬通視察學校指出:“將來的大師將在你們(學生)當中產生?!蓖?,時任中央政治局委員、國務委員劉延東視察我校成果時指示:“非遺教育很好,徽文化要好好發揚?!?

            “長”就是做好普通中專全日制學歷教育,讓學生就業有路,升學有望。近幾年來,全日制在校生數始終穩居全市第一,不少市外省外學子紛紛慕名前來就讀。畢業生就業率100%,對口就業率達95%,對口升學錄取率100%,其中二本以上錄取率達60%。

            “非”是指非全日制教育,為我市在崗人群轉崗和提高技能提供多種形式的職教服務。把職業教育送到企業車間、田間地頭、軍營社區。非全日制學歷教育已三分天下有其一。從2011年開始,每年還為地方駐軍培養軍地兩用人才300余人。

            “短”就是短期培訓,學校先后開展新型職業農民、下崗再就業、創業能力培訓、企業新錄用員工培訓、老年大學培訓等,年培訓萬余人次。2012年被中華全國總工會授予“全國職工教育培訓示范點”。

            二、四位一體:創立“校企育人”黃山現代職教新機制

            通過多年的實踐和摸索,我校充分認識到,發展現代職教,必須以行知職教思想為指導,創立政府主導、校企主體、行業引導的“政校行企”四位一體黃山現代職教新機制。

            建立行知職教董事會。聘請縣長擔任董事長,分管副縣長任常務副董事長,政府各主要職能部門任董事,通過聯席會議,協調處理職業教育發展過程中遇到的重大問題,協調解決學校發展過程中遇到的資金、人事等學校自身無力解決的難題。

            成立校企育人聯盟。建立校企合作多方參與的決策、評價、監測機制。校企雙方在人才培養、專業建設、實習就業等方面進行全面合作,促進辦學模式、評價模式、教學改革、人才交流、技術革新、信息共享等方面深層次、多模式的探索實踐,真正實現校企協同育人,促進校企雙贏。

            成立行知社區學院。整合全縣培訓資源,牽頭成立由縣委副書記為院長的行知社區學院。加強對待業、從業、轉崗人員的培訓。加強與相關行業協會的聯系,主動爭取中國教育技術教育學會、中國陶行知研究會、中國文房四寶協會、中國非遺促進會、中國陶行知基金會、中國職業教育行業指導委員會等行業組織的指導與支持,參與相關行業協會專業標準制訂等工作,發揮示范引領作用。

            在“校企育人”實踐過程中,我校探索、提煉出操作性較強的“三引”“三入”“三共”的有效渠道?!叭?,就是 “引資入?!薄耙侨胄!焙汀耙笕胄!??!叭搿?,就是“入企實習”“入企實踐”“入企辦班”?!叭病?,就是“共同招生”“共建基地”“共育人才”。近幾年來,引資3000余萬元、引企10余家、引智近100人,并在市縣經濟技術開發區建立穩固的師生入企實習就業基地。在培養過程中,實施行知現代學徒制,車間是教室,師傅是老師,學生是徒弟,教師是技術員,作業是產品,作品是產品、產品是商品,積極推進校企一體化育人。

            三、四方滿意:開辟“生利成人”黃山現代職教新天地

            行知先生認為,職業教育的終極目標就是“生利成人”。 “生利成人”,就是培養有道德、有文化、愛勞動、善創造的勞動者。為實現這一目標,我校以“職教求真、管理較真、全員認真”的“三真”理念辦學,努力打造家長、學生、單位、社會“四方滿意”的生利成人特色職教。

            只有家長滿意,才會樂意把自己的孩子送到職業學校就讀;只有學生滿意,才會樂于在職業學校學習成長;只有單位滿意,才說明職業教育是成功的;只有社會滿意,才標志著職業教育真正實現了“生利成人”的育人目標。為此,學校主要從樹立“三生”理念和強化“三自”“三能”教育入手,培育生利人才。

            首先結合中職學生培養目標和身心特點,開展以“生存、生利、生活”為主題的“三生教育”活動,對學生進行養成教育,讓學生得到人生歷練,獲得發展動力。其二,確立了“三自”和“三能”的評價體系?!叭浴奔础吧钭岳?、個人自律、班級自治”。教育學生欲正人先正己,想要將來成為企業的優秀員工,卓有成效的管理者,在校就必須具備自律意識和班級管理的能力?!叭堋笔侵福阂灰邆潴w能,從學生時代就樹立“每天鍛煉一小時,幸福生活一輩子”的健康理念;二要掌握技能,培養學生樹立勞動光榮、技能寶貴的思想,嚴格專業實訓、教學實習和頂崗實習。三要挖掘潛能,樹立創造偉大意識,注重學生創新創業能力的培養,不讓中職成為學生學習的終點,搭建多種平臺,打通成才渠道,為他們未來的發展打下堅實基礎。

            多年的辛勤耕耘結出喜人的成果。我校畢業生連續10年供不應求,優秀畢業生層出不窮。有1000余名學生對口升入大學,洪日昌、余博等學生分別成長為中國科技大學博士和廈門大學博士;300余名學生被選拔為國家公務員;200余名學生成為廠長、經理等企業管理人才。還有近千名學生,在各自的領域做出了突出貢獻,有著很高的知名度與影響力,這其中有“全國勞動模范”晏文娟;全國優秀工作者方穎、呂秀芝;安徽省“民營企業百強”董事長程振塑;上?!澳暇┞飞虾冒诉B”連長江成玖等。我校在行知職教思想引領下的黃山現代知教行知模式探索,在全國產生廣泛影響,較好發揮了國家首批改革發展示范校的示范引領輻射作用,參觀學習取經者絡繹不絕,近日,有著26個民族聚居的國家級貧困縣云南楚雄自治州永仁縣政府誠邀我校與之結對幫扶永仁縣職業教育,簽訂結對幫扶協議,為民族地區脫貧致富提供智力支持。

            我們將牢固樹立“勞動光榮,技能寶貴,創造偉大”的理念,認真貫徹落實全國、全省、全市職教工作會議精神,不斷增強職教自信,突出職教辦學特色,真正辦好黃山人民滿意的職業教育。

            這些案例的經驗與創新點體現在:

            1、中職教育行知模式蜚聲中外

            學校從改革辦學模式入手,突出職業教育“面向人人”的功能,探索“校企育人”職教新機制,堅持“生利成人”職教人才觀,構建“面向人人”職教大平臺,讓“職業修養良好、技能出類拔萃、企業全程參與、職教成為享受”不再是職教的夢想?!吨新毥逃兄J健吩趪H學術論壇交流,中國教育新聞網以“行知學校:改革辦學模式突出‘面向人人’功能”為題介紹行知模式,《澳門日報》《香港商報》報道:行知模式就是好!

            2、非遺教育獨樹一幟開創先河

            學校依托徽州文化生態保護區,開辦徽雕藝術專業,創辦徽雕藝術學校,成立安徽非遺職教集團,設立非遺教育研究中心,構建政、校、行、企四位一體的集團式辦學管理機制,走出了一條“用特殊的模式培養特殊的人才”的創新之路,在全國職業院校集團化辦學交流研討會上交流。作為安徽省唯一代表參加全國推進職業院校傳承與創新民族文化座談會。中國教育電視臺以“高雅藝術進校園徽派非遺大師進校園”、發行150個國家的《今日中國》雜志以“傳承徽文化”為題予以報道。

            3、“九三”管理模式成為全國典型

            以“三真”理念統攝學校管理,從校園安全管理、教師管理、學生管理、校企合作管理等方面總結出“九三”管理模式,在《職業教育》2012年第14期首頁重點推介。

            4、專業建設成果全國交流

            以專業建設為抓手,深化校企合作,促進工學結合,提升教育教學質量。四個示范專業一個特色項目建設經驗在全國中職校長聯席會議上交流。

            5、“三生”教改實驗榮登《中國德育》

            在學生中開展以“生存、生利、生活”為主題的“三生教育”活動,堅持“三自”管理和“三能”訓練,培養具有健全人格、手腦雙揮的技能型人才。特色學校德育經驗在全國推廣。

            6、技能培訓評為全國示范點

            成立歙縣行知社區學院和歙縣勞動就業培訓中心,“面向人人”開展各類培訓,為地方經濟發展提供人才支撐,獲“全國職工教育培訓示范點”等榮譽。

            八、主要問題和改進措施

            目前學?,F狀與加快現代職業教育發展的要求還存在一定差距,主要體現在,辦學層次不夠高、基礎能力不夠強,教育教學質量不夠高、師生交流廣度深度不夠等問題。因此,要繼續秉承陶行知職業教育思想,深化中職教育行知模式改革,創建非遺學院,加快建設行知特色非遺教育體系,辦成特色鮮明、質量一流的職業院校。

            (一)突出特色提升層次
          1、強力推進職教轉型提升
          教育引領發展。經濟轉型職教先行。狠抓質量,做強特色,以質量提升為抓手,強化內涵建設。優化師資隊伍,建設跨界師資團隊。加強教學教研管理,提高優質教學水平。加強學生管理,抓實文明養成。強化學生學習意識,夯實學生發展基礎,做好中職業專業、課程、教學、標準等全方位銜接,為社會培育高素質高技能人才。
          2、積極探索非遺教育體系
          拓展中等非遺教育項目,提升高等非遺教育層次。全力推進行知非遺學院申報工作。積極推動政府發力,發揮歙縣行知非遺學院申報工作領導小組作用,爭取市政府通過行知非遺學院的申報和市政府向省政府遞交行知非遺學院的申報工作;積極與中央美術學院、合肥工業大學美術學院開展深度合作,探索非遺教育體系。
          3、營造書香校園詩意陶園
          錢理群先生說“中國的教育改革一定是從組織教師讀書開始的”。要在全體教工中形成濃厚的讀書氛圍。設立行知讀書獎,激勵教師讀書、學生念書,做“書香先生”“書香學生”,進而營造“書香校園”、“書香班級”、“書香寢室”,讓讀書成為師生生活的一部分,讓詩意浸潤人生,使師生熱愛讀書。拓展詩意校園的空間,組織人文、藝術、體育等多學科的師生社團,鼓勵師生創作,適時出版師生文學作品集,在校園網開設師生作品專欄。開展陶園經典誦讀、演講比賽、詩歌朗誦、作家進校園等各種創意活動、藝術體育活動,釋放生命激情,展示多樣才藝,促進學生完整的人格成長。在校圖書館、閱覽室安裝移動網,便于學生課余電子閱覽;校園櫥窗及時更新,籌建行知高規格圖書館、閱覽室、報告廳,營造行知書香校園。

            (二)夯實基礎搭建平臺
          1、加快學校硬件改造建設
          校容校貌是校園文化建設的物質基礎。由于校園面積大、地理條件復雜、投入長期不足、規劃啟動遲,硬件建設任務繁重。加快推進非遺大樓附屬工程建設、非遺長廊二期工程建設、教職工公租房建設、學生公寓建設、徽派盆景展示園建設、公共實訓中心建設,做好校園道路修復工程、變壓器擴容、校園水、電管線改造、學生宿舍公寓化改造等工作。
          2、超前謀劃建設項目工作
          積極向上爭取項目,加大資金投入,是加快學校發展重要抓手。在落實徽派盆景項目的同時,積極申報徽州非遺文化教育研學中心項目和現代職教提升項目(包括省級示范學校、四個示范專業、8個示范實訓基地、8個名師工作坊、示范現代學徒制試點和省級賽點2個),并根據國家職教投資方向、學校特點和地方優質資源超前謀劃項目,使學校辦學條件得以整體提升。
          3、全力提升學校信息化能力
          以落實《職業學校數字校園建設規范》為重點,加快信息化技術系統建設,促進信息技術與教育教學的深度融合。加快推進教學、學生、后勤、安全、科研等各類數據管理的信息化和數據交換的規范化。強化管理人員信息化意識和應用能力培養。將信息技術應用能力作為全校教師員工評聘考核的重要依據。積極組織教師參加全國職業學校信息化教學大賽。增強教職工信息化應用能力,啟用學校信息化管理平臺,不斷提高學校教育教學、管理信息化水平。

            (三)擴大規模提升質量
          1、拓展空間優化生源結構
          緊緊抓住職教資源整合的歷史性機遇,在全力抓好本縣招生的同時,強力推進全市招生。積極拓展市外、省外生源。嚴格招生標準,優化生源結構,堅決杜絕明顯不良生源入校。加強全日制教育,強化質量評價標準,夯實每位全日制教育學生升入大學的知識基礎和技能水平,不斷提高對口高考本科升學率,以優質升學帶動優質生源,增強職業教育對優秀學生的吸引力。開設普高后一年制本科班,拓寬初中后的招生地域,使生源結構得以優化。加大非全日制教育規模,探索多種形式人才培養方式,打通各類人才成長通道,直接服務區域經濟社會轉型升級發展。
          2、協同各方擴大培訓規模
          職業培訓是職業學校的重要職能之一,是職業學校服務地方經濟建設,培養地方高技能人才的重要措施。學校將依托歙縣行知社區學院、歙縣職業教育中心、中國陶行知研究會非遺教育研究中心、中國文房四寶協會等平臺,協同人社、科技、交通、農業、開發區、鄉鎮等機關、事業、企業等部門,舉辦技能培訓。職教主動服務新常態。
          3、全面實施學生畢業標準
          嚴把畢業生標準關,切實培養合格人才。堅持德、智、體、能四項標準,全面實施《安徽省行知學校學生畢業資格審定辦法》。制訂并完善有關配套措施,構建學生畢業標準教育評價體系。加強形成性考核,制訂和實施行知特色學分制。鼓勵學生發揮特長,拓展學生多樣化成才空間。

            (四)加強交流廣泛合作
          推進國際國內合作辦學。加強與信譽良好的國際組織、跨國企業以及職業教育發達國家開展交流與合作,探索中外合作辦學的新途徑、新模式。學習和引進國際先進成熟適用的職業標準、專業課程、教材體系和數字化教育資源;選擇類型相同、專業相近的國(境)外高水平院校聯合開發課程,共建專業、實驗室或實訓基地,建立教師交流、學生交換、學分互認等合作關系。加強區域間的校際交流,積極推進名校間的合作,探索國際合作,引進并力爭開啟行知職教國際合作破冰之旅。借鑒他山之石,推進行知職教。
          九、其他——媒體關注
          我校職業教育改革發展成果顯著,省內、外主流媒體紛紛關注,社會知名度、美譽度、認可度逐年提高。

        各級媒體對學校辦學成效的推介(部分)


              

        日 期

        作 者

        媒 體

        安徽省行知學校:校企緊密對接 共促徽雕人才培養

        2016-05-12

        省教育廳

        教育部網站

        傾情奉獻 精準扶貧——國家教育行政學院精準扶貧永仁縣經驗介紹

        2016-10-13

        規劃司

        教育部網站

        省行知學校團委:一切為了更好地服務學生成長

        2016-11-25

        謝婷婷

        安徽青年報

        京都學子研學團在皖體驗非遺教育

        2016-10-31

        張崇福

        安徽青年報

        歷史選擇與未來思考

        2016-08-02

        于日錦 張平

        光明日報

        今天我們更需要什么樣的人才

        2014-08-26

        于日錦

        光明日報

        非遺教育刻不容緩

        2015-01-06

        于日錦

        光明日報

        歙縣徽雕——行知學校探索傳承新方式

        2012-01-13

        單三婭 韓 寒

        光明日報

        為中職學生出彩奠基

        2013-07-13

        于日錦

        光明日報

        警惕中職春招弊端

        2014-05-06

        于徽峰

        光明日報

        中職教育的困境與突圍

        2014-06-17

        于日錦 方言

        光明日報

        徽雕藝術專業:助力徽文化產業發展

        2014-11-25

        張平 吳建平

        光明日報

        跨界:“非遺”聯姻職教(職業教育怎么走)

        2013-08-12

        葉琦

        人民日報

        組建非遺職教集團,做實校企合作機制

        2013-09-03

        于日錦

        中國教育報

        打造非遺教育高端品牌

        2013-03-13

        黃民強

        中國教育報

        安徽省行知學校開門跨界辦職教

        2013-07-29

        俞路石

        中國教育報

        職校走出徽州“三雕”傳人

        2010-04-19

        王磊

        中國青年報

        歙縣政府專程考察安徽省行知學校職教工作

        2016-11-18

        江曉輝

        安徽教育網

        安徽省行知學校首位“全國最美中職生”奪得全國登山冠軍

        2016-11-15

        張學普 

        安徽教育網

        行知學子勇奪登山冠軍

        2016-11-16

        張斌

        工商文匯報

        安徽省行知學校詩作榮獲國賽一等獎

        2016-10-25

        張崇福

        安徽教育網

        詩作《新安秋韻》榮獲國際大獎

        2016-10-25

        趙天彪

        光明網

        安徽省行知學校進一步加強學生宿舍管理

        2016-10-25

        孫立成

        安徽教育網

        北工大附中研學團專程研學安徽省行知學校非遺教育

        2016-10-21

        張崇福

        安徽教育網

        詩意人生與日錦

        2016-10-17

        程兵

        黃山日報

        安徽省行知學校表彰優秀學生

        2016-10-14

        汪濤

        安徽教育網

        安徽省行知學校學子拾金不昧品行高

        2016-10-12

        江曉暉

        安徽教育網

        中共黃山市委調研安徽省行知學校職教發展情況

        2016-10-12

        張平

        安徽教育網

        安徽省行知學?,F代學徒制試點工作經驗在全省交流

        2016-10-03

        張崇福

        安徽教育網

        中共黃山市委組織部調研安徽省行知學校黨建工作

        2016-09-26

        江曉暉

        安徽教育網

        安徽省行知學校多名現代學徒制學員獲省大師、名人稱號

        2016-09-23

        張崇福

        安徽教育網

        安徽省行知學校舉辦班主任業務培訓

        2016-09-21

        江曉暉

        安徽教育網

        安徽省行知學校舉辦2016級秋招新生開學典禮

        2016-09-19

        汪濤

        安徽教育網

        安徽省行知學校將成全國磚雕大賽賽點

        2016-09-20

        張平

        安徽教育網

        "親情中華"泰國營進駐安徽省行知學校體驗徽文化

        2016-09-08

        張崇福

        安徽教育網

        20余名泰國中學生來華感受徽派藝術 體驗中華文化

        2016-09-08

        張崇福

        中國僑網

        安徽省行知學校組隊觀摩第44屆世界大賽園藝項目全國選拔賽

        2016-09-08

        張崇福

        安徽教育網

        安徽省行知學校圓滿完成秋招新生軍訓工作

        2016-09-05

        江曉暉 

        安徽教育網

        安徽省行知學校一學生榮獲全國“最美中職生”稱號

        2016-09-03

        張學普

        安徽教育網

        安徽省行知學校部署落實2016秋季開學工作

        2016-09-01

        余國惠

        安徽教育網

        安徽省行知學校畢業生在歙縣職工技能大賽中奪冠

        2016-08-29

        張崇福

        安徽教育網

        安徽省行知學校承辦歙縣職工職業技能大賽

        2016-08-27

        張崇福

        安徽教育網

        安徽省行知學校舉行首屆現代學徒制學員畢業典禮

        2016-08-10

        江曉暉

        安徽教育網

        安徽省行知學校陶研新成果被《光明日報》推介

        2016-08-03

        張平

        安徽教育網

        上海交大徽文化之旅到安徽省行知學校研學非遺教育

        2016-08-01

        江曉暉

        安徽教育網

        安徽省行知學校開展“八一”擁軍慰問

        2016-08-01

        江曉暉

        安徽教育網

        意大利佛羅倫薩中文學??疾彀不帐⌒兄獙W校

        2016-07-29

        江曉暉

        安徽教育網

        安徽省行知學校又走出一位最年輕的藝術家

        2016-08-01

        江曉暉

        安徽教育網

        華南師范大學考察安徽省行知學校非遺教育

        2016-07-07

        江曉暉

        安徽教育網

        安徽省行知學校國防教育工作受到歙縣人大高度評價

        2016-06-20

        江曉暉

        安徽教育網

        安徽省行知學校加強“國際禁毒日”宣傳教育

        2016-06-20

        江曉暉

        安徽教育網

        安徽省行知學校開展“安全生產月”宣傳教育活動

        2016-06-13

        江曉暉

        安徽教育網

        安徽省行知學校舉行“中國好人”徐鋒先進事跡報告會

        2016-06-08

        江曉暉

        安徽教育網

        安徽省行知學校開展“文化遺產日”宣傳活動

        2016-06-07

        張崇福

        安徽教育網

        安徽省行知學校教師榮獲省職教征文一等獎

        2016-05-17

        張平

        安徽教育網

        安徽省行知學?!案咧泻笠荒曛票究啤痹囁晒?/span>

        2016-05-13

        張崇福

        安徽教育網

        安徽省行知學?!盎罩萑瘛睒s膺“享譽中國安徽品牌”

        2016-04-29

        張崇福

        安徽教育網

        安徽省行知學校舉辦航空專業文字錄入賽

        2016-04-28

        潘寧

        安徽教育網

        安徽省行知學校舉辦2016年就業技能培訓

        2016-04-22

        胡紅沐

        安徽教育網

        安徽省行知學校赴云南開展校際幫扶工作

        2016-04-08

        姚人杰

        安徽教育網

        安徽省行知學校在全國“文明風采”大賽省賽評選中喜獲佳績

        2016-03-24

        汪玉華

        安徽教育網

        安徽省行知學校多舉措營造書香校園

        2016-03-22

        柯裕平

        安徽教育網

        安徽省行知學校一特聘教師榮獲黃山市春晚最受歡迎節目

        2016-03-10

        張崇福

        安徽教育網

        省教育廳到安徽省行知學校開展開學工作督導

        2016-03-01

        張平

        安徽教育網

        安徽省行知學校2016年春季招生實現開門紅

        2016-02-25

        胡紅沐

        安徽教育網

        安徽省行知學校主動適應經濟供給側改革形勢謀發展

        2016-02-23

        余國惠

        安徽教育網

        安徽省行知學校開展三下鄉惠民服務活動

        2016-01-26

        方嬌

        安徽教育網

         



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